Wednesday, December 27, 2006

愛国心の通知表評価

 愛国心評価というのはすでに行われているのかどうか、調べていないので不明瞭なのではあるが、私の記憶ではまだだったような気がする。

373news.com - 通知表に「愛国心」評価 薩摩川内市の2小学校

 鹿児島県の公立小学校で、通知表に愛国心の評価欄があったとのこと。1校では2003年度から行われているということなので、今年の教育基本法改正による関心の高さが伺える。そういう私もそうであるが……

 記事によると評価項目は以下である。
  1. 我が国の歴史と政治、国際社会における役割に関心を持ち、歴史と伝統を大切にし国を愛する心情を持とうとする
  2. 我が国の社会的事象に関心を持ち、意欲的に調べ、国を愛する心情と世界の国々の人々と共に生きるという自覚を持とうとする
 まぁ、「我が国」という言葉だったり、「国を愛する」という言葉だったりが愛国心と結びつくか。記事によると学校側は愛国心の評価ではないと言っている。学習指導要領の「我が国の歴史や伝統を大切にし、国を愛する心情を育てるようにする」という文言から設定した項目のように受取れる。

 そうか、学習指導要領に書いてあるのか……。それなら評価せねばならないよなぁ、普通に考えれば。しかし、教育基本法に文言を入れる入れないであれだけもめているのに、学習指導要領の方はそれほどシビアではないのね。なんか、腑に落ちないけど……

Tuesday, December 26, 2006

怪盗アンデス

 昨日、TVのニュースでも多く流れていた。しかし、面白い。

漢検 変“漢”ミスコンテスト

 大賞に選ばれた「遅れました。怪盗アンデス」は、もし、自分に送られてきた時のことを想像するとほのぼのしてしまう。なんとなくホッとしてしまうような誤変換。

 しかし、漢字変換するタイミングってのはみんなどんなかんじなんでしょうか?私は助詞の前で変換するので、結構こまめに変換するタイプのようですが……。

Monday, December 25, 2006

いじめられている君へ

 最近、初講義を行った等々、何かと話題のさかなくん。彼のいじめに対する呼びかけですが、いいこと言っております。

asahi.com :教育 - いじめられている君へ

 魚の世界にも「いじめ」と思しきモノがあるというのは以外でした。発生原因も人間のそれと変わらないように受取れます。さんざん「いじめ」に対するコメントを見聞きしてきましたが、一番こころに響きました。

この類のパズルはやや苦手

 テレビのつまらない時期になってきました。頭の体操と暇つぶしにいかがでしょうか?

ちゅるるん:ピースを組み合わせて空間を埋める 頭の体操っ

 ちょっとやってみましたが、この類のパズルはやや苦手です。幾何学とかすごい苦手でした。なんだか火照ってきました。

Monday, December 18, 2006

オーストリーは定着してない

 NHKのニュースウオッチ9で「Mozartの楽譜がWebで無料公開」を発信していた。まぁ、前に記事にしたが、そこで「オーストリアのモーツァルテウム財団……」と発せられたのを聞いてひっかかった。

 ニュースですらオーストリーと言おうとしない。大丈夫かね?

センスのいい人、悪い人

 ソフトバンクのCMを皮肉ったモノ。いいセンスしているなぁと感心した。



 私もはじめて、このソフトバンクのCMを見たときに「ん?」と感じた。昨今のいじめ報道で洗脳されてしまって、敏感になりすぎかなぁとも思っていた。

 しかし、それを差し引いてもこのソフトバンクのCMは「センスがないなぁ」って感じだ。同じ内容でも、例えば場面設定が「合コン」だったら

男:「ねぇ、電話番号おしえてよ」
女:「えっ、でも私にかけるとお金かかるし……」

 なんてのもできるのにって思う。

Friday, December 15, 2006

Mozartの全楽曲のスコアをWebで公開

 まぁ、このブログの趣向とは全く関係のない記事なのだが、使えるサービスなのでピックアップ。

Home - NEUE MOZART-AUSGABE / DIGITAL MOZART EDITION

 Mozartの全楽曲のスコアがダウンロードできるらしい。素晴らしいサービスだと思う。しかし、曲名と楽曲が一致しないので検索にするための曲名を調べるのに時間をとられそうだ。

 最近、Bachのピアノ曲のCDを友人から借りたのだが、これまたスゴイ。小学生や中学生時分の感動とは比較にならぬ高揚感が得られた。Bachのサイトはないのかい?Chopinもない?

Thursday, December 14, 2006

わかったつもり 読解力がつかない本当の原因

 「わかったつもり」は、ひとつの「わかった」状態で安定状態だ。そんな言葉が本書中に何度も繰り返し出てくる。それくらい、読みに対して厄介な状態ということ。本書は、読みに対するひとつの姿勢を示してくれる。

Amazon.co.jp: わかったつもり 読解力がつかない本当の原因

 結構、読まれている本だということがGoogleの検索結果やAmazonのレビューからも分かる。それ故に、様々なレビューがあるが、私は「良書」だと思う。特に第5章の「2. 解釈の自由と制約」、「3. 試験問題を解いてみる」は良かった。まとめのページから引用。

  1. 整合的である限りにおいて、複数の想像・仮定、すなわち「解釈」を認めることになります。間違っていない限り、また間違いが露になるまで、その解釈は保持されてよいのです。
  2. ある解釈が、整合性を示しているからといって、それが唯一正しい解釈と考えることはできないのです。
  3. しかし、ある解釈がどこかの記述と不整合である場合には、その解釈は破棄されなければならないのです。

 これは、「なるほど、そういうことか」と妙に腑に落ちた。本書にもあるが、国語の試験問題で、適切なモノを選ぶより、適切でないモノを選ぶ設問の方が自信を持ってスムーズに解答できたことを思い出した。それが、上記の「整合性」に関わる記述とピッタリだ。

 これを見ると、日本の国語教育でも「論理的な考え方」が行われていたのだなぁと実感する。ただ、それを「教える側」も「教わる側」も深く考えず、なんとなくやり過ごしてしまったのだと思う。そういう私も、なんとなくやり過ごしてしまったひとりなのだが……

 読み易い本ではあるが、扱っている問題ゆえに、書かれていることが冗長になってしまっていると感じる。しかし、そのために読むのを放棄してしまうのはもったいないと思う。

Monday, December 11, 2006

THE TWELVE APOSTLES AND A BETRAYER.

 非常にむずかしいが、面白いパズル。2日ほど考えた。

THE TWELVE APOSTLES AND A BETRAYER. - R27

 答えはGoogleで検索すれば出てきます、ご安心を。どっぷりはまってみては如何でしょうか?

 先日の情熱大陸で、算数塾の講師がとりあげられていたがはやっているのかしら?コマネチ大学も面白い。

Flashがはやっている?

 KSSブログさんに「社会科で使えるFlash」というエントリがあった。先日、私も紹介した地図が含まれておったがはやりなのかしら?

KKSブログ: 社会の教育に使える、ほどほどにでっかい地図フラッシュ

 個人的に、「Imperial History」はヒットです。英語史で若干、歴史がらみの話があったので興味を惹きました。ほんとに覚えてないなぁって思います、高校の世界史って……