田地野彰 『「創る英語」を楽しむ―「暗記英語」からの発想転換』

　あまり読まれていないようだが、もったいない。

Amazon.co.jp： 「創る英語」を楽しむ―「暗記英語」からの発想転換 (丸善ライブラリー)

　応用言語学者による、学校英語のブラッシュアップと学校英語教育への提言である。田尻悟郎氏の英語教育と似ているというのが、私の印象である。

　なにが似ているのか？それを書くとネタバレである。が、書く。「魔法の呪文」である。ふざけているのか？いや、ふざけていない。本書にそう書いてある。本書は「魔法の呪文」の実践編、論理編が丁寧に綴られている。私としては、その論理編が興味深い。

　「魔法の呪文」を用いた外国語学習は、ネイティブの母語習得法に沿っているという。「またそれか……」と、正直なところ思った。しかし、丸め込まれた。言葉が悪い。腑に落ちた。

　英語は固定語順言語である。大西泰斗氏が口をすっぱくして言っている、あれである。英語は、単語の並びに意味がある。ネイティブが自然と獲得する文法ルールである。先に述べた「魔法の呪文」はこの文法ルールだ。

　「大きなルール違反」（グローバル・エラー）にこだわる。学校教育では、このグローバル・エラーよりも「小さなルール違反」（ローカル・エラー）に興味が向きすぎであるといっている。ローカル・エラーとは、冠詞や三単現、不規則変換動詞のミスのこと。納得である。